Saya bertumbuh dan besar di keluarga yang memiliki keluarga dekat penyandang disabilitas. Saya lahir di satu kecamatan di Sumatera Utara. Saya sudah terbiasa sejak kecil berinteraksi dengan orang-orang yang terlihat "berbeda" dengan kami yang pada umumnya terlihat sama dalam hal penampilan fisik, cara berpikir (kecerdasan) dan sosial perilaku. Belakangan saya mengerti, bagian dari keragaman manusia, ada yang dinamakan penyandang disabilitas, yang juga ada di kerabat terdekat saya. Saya juga menyaksikan kerabat ataupun sepupu saya penyandang disabilitas tidak bisa bersekolah di sekolah terdekat (ada 2 SD negeri di desa kami), bahkan sudah dicoba di desa tetangga karena bagi (hampir) semua orang desa mereka yang terlihat berbeda memang tidak memiliki hak untuk mendapatkan layanan atau pendidikan yang sama dengan saya. Seumuran saya, hingga umur siap menikah dia belum juga tersentuh pendidikan formal. Kami satu desa bahkan kecamatan (seakan-akan) bersama-sama menghukum dia atas "kesalahan" yang tidak pernah dilakukannya. Kejam, bukan?

Saya seorang penggiat pendidikan, yang belakangan tertarik dengan isu penyandang disabilitas. Saya kerap mendengar dan menyaksikan sendiri bagaimana anak dengan disabilitas ditolak dan tidak diizinkan bersekolah di sekolah-sekolah reguler terdekat dengan rumahnya. Alasan sekolah pun sangat klise : sekolah tidak mampu mendidik, fasilitas tidak memadai, takut mengganggu anak lainnya, menjadi urusan tambahan, mengurangi kualitas sekolah, anak "berkelainan" ke SLB saja (yang terkadang SLB jauh dari rumah, SLB-N di Sumut hanya 25 Sekolah, Biaya yang mahal kalau SLB Swasta, Kuota/daya tampung SLB terbatas).

Kadang saya berpikir : Apakah guru-guru ini sudah kehilangan Nurani, membiarkan anak2 ini tumbuh dan besar di desa kami bersama teman sebayanya dengan hak pendidikannya, hak dilindungi, hak berpartisipasinya dirampas? Bukan kah anak dengan disabilitas ini juga memiliki Hak yang dijamin UUD 1945 Pasal 31? Apalagi sekarang ada UU No.8 Tahun 2016 tentang Penyandang disabilitas. Atau jangan-jangan JAMINAN nya hanya hitam diatas putih saja, pada praktiknya Negara seperti tidak bertaring memperjuangkannya. Huh.

Ada juga kasus anak dengan disabilitas diterima, namun tetap mendapatkan perlakuan diskriminatif, karena sekolah dan warga lainnya tidak berempati dan tidak mengakui keragaman. Lihat saja kasus di Gunadharma baru-baru ini. Jangankan anak dengan keterbatasan fisik dan intelektual, anak dengan kecerdasan istimewa juga mendapatkan perlakuan diskriminatif di sekolah karena berbeda dengan teman sebayanya. Mau jadi apa bangsa ini kalau sulit mengerti dan menerima keragaman. Mau tumbuh besar tanpa empati kepada orang lain? Di sekolah, yang katanya lembaga pendidikan, juga tidak mengajarkan arti keragaman dan hidup dalam roh inklusivitas.

Semua Sekolah di Indonesia urgen dan harus segera menerapkan layanan inklusi. Sekolah inklusi menjunjung tinggi arti keragaman, tidak diskriminatif, dan memberikan pembelajaran sesuai kebutuhan peserta didik. Sekolah harus siap berubah, menerima semua peserta didik ( kecerdasan, fisik, bahasa, agama, suku/ras) serta memberikan layanan pendidikan sesuai kebutuhan dan kemampuan anak yang ada di sekolah. 

Lampiran :
 Kasus 1
 https://youtu.be/o8CWFrrjpQ0
 Kasus 2
 https://youtu.be/xMVu_ZVn9IE
 Kasus 3
 https://youtu.be/PkrXQ4o0w6s
 Kasus 4
 https://youtu.be/1jv6rPDUwj4